Aqui poderá encontrar o resultado dos projectos desenvolvidos pelos alunos, sendo a página actualizada periodicamente de forma a incorporar novos projectos. Dela constam ligações úteis a sítios que também se dedicam a “Abordagens Alternativas para a Formação de Tradutores”. Agradecemos qualquer colaboração ou contributo para o melhoramento da mesma.
Muitos alunos e docentes de Tradução estão convencidos de que os exercícios tradicionais de tradução não são o único caminho para atingir a preparação necessária para começar uma vida profissional como tradutor. A perspectiva aqui apresentada baseia-se no conceito de sócio-construtivismo, com ênfase para a aprendizagem individualizada e simultaneamente colaborativa da formação prática.
Esta página destina-se sobretudo aos docentes e discentes de Tradução. No entanto, proporciona igualmente a possibilidade de pessoas estranhas a esta área, mas que também se ocupem do sócio-construtivismo, verificarem como este pode ser aplicado num caso prático.
Sobre a versão portuguesa:
A versão portuguesa que aqui se apresenta foi realizada pelos alunos do 4º ano
do Curso de Tradução da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de
Bragança (Portugal), durante o segundo semestre do ano lectivo de 2004/2005. Os
trabalhos decorreram no âmbito da disciplina de Oficina de Tradução de Inglês e
foram realizados sob a égide da abordagem sócio-construtivista. Trata-se,
portanto, não só de um sítio dedicado a Abordagens Alternativas para a Formação
de Tradutores mas também de um exemplo real da sua aplicação prática. A
motivação e empenho demonstrados pelos alunos, bem como os laços pessoais
criados no desenrolar do projecto, contudo, não são aqui visíveis. Por eles, o
meu agradecimento pessoal. M.O.
