O Efeito Bola de Neve em Aulas Assistidas por Computador

O trabalho de equipa, que inclui uma extensa pesquisa por computador especialmente em linha, normalmente não ocorre como planeado. Como se pode ver com as  sessões em grupo de HTML, o trabalho de equipa num ambiente computorizado reúne uma certa força que não existe nas aulas não computorizadas. Os conceitos e os planos não são alterados ou revistos tantas vezes nas aulas convencionais como nas aulas computorizadas. Porquê?

  • Numa aula não computorizada, o professor é muitas vezes a principal fonte de informação. Por isso, o trabalho depende do conhecimento de cada pessoa. Este nível é claramente limitado.
  • A quantidade avassaladora de informação que pode ser encontrada na Internet e as boas oportunidades de comunicação constante confrontam os alunos com novas ideias, factos e estruturas, que se tornam parte do seu trabalho.
  • O computador fornece meios à pessoa que pesquisa que geralmente não estão disponíveis quando esta é feita sem computador.
  • O professor estabelece frequentemente um padrão de pesquisa. Enquanto o aluno está a trabalhar autonomamente em linha, o computador não lhe pode dar instruções.
  • A Internet procura soluções alternativas e informação adicional, mesmo que o aluno faça pesquisas muito específicas.
  • Devido às oportunidades de pesquisa gerais, rápidas e eficientes que não dependem do tempo, a pessoa que faz a pesquisa estenderá muito provavelmente a sua procura e pensará noutras soluções.
  • A troca de informação adquirida é também mais rápida e não depende do tempo. Por isso, a informação pode ser discutida e internacionalizada imediatamente por todos os membros do grupo.

Finalmente, os projectos que utilizam a Internet levam a um tipo de trabalho mais dinâmico - e a capacidades que hoje são uma grande vantagem no mercado de trabalho. Adicionalmente, tradutores e intérpretes não deviam subestimar este elemento, uma vez que eles têm, muitas vezes, que se orientar de uma forma completamente nova durante a sua vida profissional. Por isso, por que não fazer uso destas oportunidades e apoiá-las na FASK? Um aumento na dinâmica pode significar um enorme acréscimo em


...criatividade...



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